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DECLIC : un kit-photos d’activités de déblocage linguistique

La photographie au service de l’éducation

3, avril 2012. par | Webmestre 0 commentaire(s).



Pierrot MEN et Philippe GAUBERT sont les deux premiers photographes à avoir accepté que certaines de leurs oeuvres soient utilisées en classe pour permettre aux élèves malgaches de s’exprimer en français à partir d’images de leur pays. Outre l’apport d’un support de cours inédit à Madagascar, leur contribution permettra à l’art photographique d’être mieux connu par les enfants malgaches et aux artistes qu’ils sont d’être reconnus par ce jeune public.

Qu’est-ce que « DECLIC » ?

C’est un kit-photos pour l’enseignant et pour la classe d’activités de déblocage linguistique. Il est constitué de 10 photographies au format A2 pour la classe, de 20 photographies au format A3 destinées au travail de groupes et d’un livret pédagogique et d’activités pour la classe réalisé à l’attention des enseignants. Les élèves de 6ème et 5ème seront concernés par « Déclic 1″ qui sera mis à disposition dans 170 établissements et structures : collèges publics et privés, INFP, CRINFP et Alliances françaises.

« DECLIC » a pour objectifs de…

1. Proposer un outil d’enseignement du français produit localement :

  • contextualisé du point de vue du contenu culturel,
  • adapté aux besoins des élèves et aux compétences des enseignants,
  • d’appropriation simple et rapide, motivant, ne nécessitant pas de formation systématique,
  • dont le concept puisse être reproduit par les enseignants qui le désirent,
  • qui puisse faire l’objet d’une version papier peu onéreuse et d’une version numérique,
  • qui valorise un art et ses artistes à Madagascar et qui mette en valeur le pays et ses habitants.

2. Didactiser des documents authentiques malgaches (photographies) ancrés dans la culture du pays.

3. Proposer des activités axées sur les compétences actuellement déficientes en classe :

  • Expression orale
  • Expression écrite

4. Former les enseignants à un modèle didactique reproductible à partir d’autres documents authentiques.

L’idée est que l’outil de départ soit utilisé en classe mais qu’il motive également les enseignants à une appropriation personnelle de la technique d’animation du cours de langue et de la didactisation de documents authentiques.

Pour plus d’informations sur la didactisation de documents authentiques : Site

5. Mettre à disposition un fonds photographique sur certains sites spécialisés
par le biais de dons de photographes qui accepteront qu’une exploitation gratuite et non-commerciale de leurs œuvres soit faite dans un cadre pédagogique. Une mise à disposition qui permettra que l’appropriation du modèle par les enseignants soit facilitée.

La presse en a parlé : Site